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Wikipedia

Page history last edited by PBworks 14 years, 3 months ago

 

 

La légende noire de Wikipedia

 

 

 

 

 

Samedi se tenait à la Cité des Sciences l’AG de l’association Wikimedia,

présidée par Pierre Beaudoin.

 

C'est une occasion pour revenir sur les représentations négatives dans la presse.

 

2 articles dans Le débat n° 148 qui vient de paraître :

Christian Vandendorpe - Le phénomène Wikipedia

Pierre Assouline - Y a-t-il un bon usage de Wikipédia ?

 

En juillet dernier, l’enquête menée par 5 des élèves journalistes de PA

avait eu un écho important dans la presse.

Le dossier a été étoffé et publié chez Mille et unes nuits.

La Révolution Wikipédia. Les encyclopédies vont-elles mourir ?

 

 

"Y a-t-il un bon usage de Wikipédia ?" Le titre est trompeur.

P Assouline "pense que l'outil est fondamentalement vicié".

Il est devenu « le détracteur en chef » de Wikipédia (formule de CV),

et profite de sa notoriété pour asséner des coups violents

(par exemple, « Wikipedia, l’erreur à haut débit », le billet paru dans L’histoire). 

Dans l’essai, le élèves journalistes affirment p 36 :

« Etant donné la place qu’est en train de prendre le site dans notre société,

mieux vaut effectivement réfléchir à l’amélioration de sa qualité

plutôt que de souhaiter sa disparition ».

 

Une fois cet axiome passé, le chapitre suivant a visiblement pour but

de démolir l’enquête de la revue Nature

(comparaison Wikipedia et Britannica à travers un choix d’articles scientifiques) :

contestation des sujets choisis,

critique des textes envoyés aux scientifiques,

interrogation sur la compétence de ces scientifiques…)

Ensuite, le livre apparaît surtout comme une longue compilation

de tous les cas qui ont été mis en avant dans la presse internationale :

Essjay, le faux théologien - le rôle des Jesuites dans la révolte Shimbara,

l’île imaginaire de Porchesia, Patrick Balkany, Chris Benoit,

Albert Londres, les Mormons… (liste non exhaustive).

 

Pourquoi aurions-nous tort d’utiliser Wikipedia ?

Parce que c’est gratuit.  « La gratuité est un leurre »… « La culture/la création a un prix »)

Parce que n'importe qui peut écrire, diplômé ou pas. 

Parce que cela met en péril les dictionnaires et les encyclopédies respectables et respectées. 

Parce que ce n’est pas fiable (ce n'est pas validé par une hiérarchie ou par une entreprise)

Parce que c’est une tribune exploitée par toutes les sectes et tous les lobbies

Parce qu’il n’y a pas de plan d’ensemble, 

Parce que tout y est au même plan, l’accessoire et l’essentiel,

l’opinion non informée et les acquis de la recherche. 

 

Christian Vandendorpemet ces critiques en contexte :

« Les problèmes de ce genre ont réjoui les Cassandres des blogs conservateurs 

qui y voient la confirmation qu’une entreprise fondée sur une conception idéaliste de la nature humaine 

ne peut qu’échouer, surtout si elle n’est pas encadrée par la logique capitaliste du profit»

 

L’essai semble révélateur sur la formation des journalistes :

5 pages sur Esprit Fugace… 

La personnalisation est intégrée ;

il serait utile d’apprendre aussi à faire relire les articles avant publication.

Cela éviterait les contresens si fréquents dans les propos prêtés à un interviewé.

Alain Rey ou Michel Serres ? 

Ou est l’essentiel ? 

Dans le jugement de valeur à priori du "journaliste" ou dans la teneur des arguments débattus ? 

Alain Rey bénéfice d’un a priori favorable, mais le solide optimisme de Michel Serres semble le déconsidérer…

 

Quel est le sujet de l’essai ? Wikipedia ? sa place dans la société ? ses usages en classe ?

« Comment faire pour que Wikipédia devienne une encyclopédie de qualité ? »

La question est posée, les réponses sont des citations

qui auraient mérité une réflexion approfondie et « une analyse plus rigoureuse » de la faisabilité.

« Apprendre à décrypter l’information », ouvrir la boite noire (Laure Endrizzi, INRP)

« Apprendre à s’en servir de manière critique » (Roy Rosenzweig)

« Faire contribuer les étudiants » (art contemporain - JN Lafargue)

" Enseigner le décryptage d'internet comme une discipline obligatoire à l'école...

"Mettre en plan un enseignement systématique des usages de l’internet",

"apprendre à déjouer les pièges  (P Assouline)

 

Pour aller plus avant, il aurait sans doute fallu aller enquêter sérieusement sur les usages,

et ne pas hésiter à interroger la logique d’un système qui incite des étudiants et des lycéens à « piller » Wikipedia.

Une citation :  « La prescription littéraire par le biais des blogs ne cesse de gagner du terrain », 

mais les éditeurs tardent à s’en apercevoir...  Pierre Assouline dans Le débat.

 

à suivre, Christian Vandendorpe - Le phénomène Wikipedia

Pour compléter, Wikipedia en débats

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